Синквейн на тему «Сетевое пространство педагога»:
пространство
сетевое информационное
расширяет, развивает, помогает
даёт новые возможности педагогу.
отношения
понедельник, 27 апреля 2009 г.
my- esse
Эссе на тему
«Интернет в школе»
Интернет – это всемирная компьютерная сеть, соединяющая вместе тысячи сетей, включая сети вооруженных сил и правительственных организаций, образовательных учреждений, благотворительных организаций, индустриальных предприятий и корпораций всех видов, а также коммерческих предприятий, которые предоставляют частным лицам доступ к сети. Среди типов доступа в Интернет различают on line доступ, который позволяет использовать сеть в режиме реального времени, и off line доступ, когда задание для сети готовится заранее, а при соединении происходит лишь передача или прием подготовленных данных.
Интернет это не только огромное количество разнообразной информации, но и новые мультимедийные технологии ее передачи, позволяющие говорить о нём как о «виртуальной» реальности - новом способе общения и сосуществования людей.
Интернет в школе - это новая возможность поиска информации, возможность развития для учителя и учащихся. Обмен опытом.
Интернет в школе для учителя – это возможность построения урока с помощью информационных технологий. Поднятие мотивации учащихся.
«Интернет в школе»
Интернет – это всемирная компьютерная сеть, соединяющая вместе тысячи сетей, включая сети вооруженных сил и правительственных организаций, образовательных учреждений, благотворительных организаций, индустриальных предприятий и корпораций всех видов, а также коммерческих предприятий, которые предоставляют частным лицам доступ к сети. Среди типов доступа в Интернет различают on line доступ, который позволяет использовать сеть в режиме реального времени, и off line доступ, когда задание для сети готовится заранее, а при соединении происходит лишь передача или прием подготовленных данных.
Интернет это не только огромное количество разнообразной информации, но и новые мультимедийные технологии ее передачи, позволяющие говорить о нём как о «виртуальной» реальности - новом способе общения и сосуществования людей.
Интернет в школе - это новая возможность поиска информации, возможность развития для учителя и учащихся. Обмен опытом.
Интернет в школе для учителя – это возможность построения урока с помощью информационных технологий. Поднятие мотивации учащихся.
my- esse
Эссе на тему
«Интернет в школе»
Интернет – это всемирная компьютерная сеть, соединяющая вместе тысячи сетей, включая сети вооруженных сил и правительственных организаций, образовательных учреждений, благотворительных организаций, индустриальных предприятий и корпораций всех видов, а также коммерческих предприятий, которые предоставляют частным лицам доступ к сети. Среди типов доступа в Интернет различают on line доступ, который позволяет использовать сеть в режиме реального времени, и off line доступ, когда задание для сети готовится заранее, а при соединении происходит лишь передача или прием подготовленных данных.
Интернет это не только огромное количество разнообразной информации, но и новые мультимедийные технологии ее передачи, позволяющие говорить о нём как о «виртуальной» реальности - новом способе общения и сосуществования людей.
Интернет в школе - это новая возможность поиска информации, возможность развития для учителя и учащихся. Обмен опытом.
Интернет в школе для учителя – это возможность построения урока с помощью информационных технологий. Поднятие мотивации учащихся.
«Интернет в школе»
Интернет – это всемирная компьютерная сеть, соединяющая вместе тысячи сетей, включая сети вооруженных сил и правительственных организаций, образовательных учреждений, благотворительных организаций, индустриальных предприятий и корпораций всех видов, а также коммерческих предприятий, которые предоставляют частным лицам доступ к сети. Среди типов доступа в Интернет различают on line доступ, который позволяет использовать сеть в режиме реального времени, и off line доступ, когда задание для сети готовится заранее, а при соединении происходит лишь передача или прием подготовленных данных.
Интернет это не только огромное количество разнообразной информации, но и новые мультимедийные технологии ее передачи, позволяющие говорить о нём как о «виртуальной» реальности - новом способе общения и сосуществования людей.
Интернет в школе - это новая возможность поиска информации, возможность развития для учителя и учащихся. Обмен опытом.
Интернет в школе для учителя – это возможность построения урока с помощью информационных технологий. Поднятие мотивации учащихся.
Интернет-урок
Автор: Сарманова Людмила Георгиевна
МОУ: «Железногорская СОШ №5 им. А.Н. Радищева»
Должность: учитель
Предмет: технология
Класс: 5
Название курса: технология
Название темы: Горячие напитки
Роль и место данной темы в курсе: Тема изучается в 5 классе в течении двух уроков в рамках раздела «Кулинария» и призвана сформировать у учащихся общее представления о видах горячих напитков, их значении в питании человека, также навыкам правильного приготовления горячих напитков.
Перечень вопросов, изучаемых в данной теме:
· Виды горячих напитков;
· Сырье: чайное растение, кофейное и какаовое дерево;
· технология приготовления горячих напитков;
· требования к приготовлению горячих напитков;
· посуда (чайная, кофейная)
10. Основные особенности использования цифровых образовательных Интернет-ресурсов и компьютерных программных средств: цифровые образовательные ресурсы в данной теме используются для поиска и систематизации информации о горячих напитках, для подготовки выступлений с докладами. Учащиеся используют Интернет для поиска информации, программы Microsoft Word и Microsoft Power Point для подготовки выступлений.
11. Технические средства: компьютер, принтер, проекционная аппаратура.
12. Программные средства: пакет Microsoft Office.
Ресурсы Интернет:
14. Использование компьютера при подготовке учителя к уроку: Учитель использует Интернет, программы Microsoft Word и Microsoft Power Point для помощи ученикам в процессе их самостоятельной работы.
15. Ожидаемые результаты обучения:
· Ученики узнают о сырье для горячих напитков;
· Ученики получают представление о способах приготовлении горячих напитков;
· Умеют находить, отбирать и систематизировать информацию;
· Умеют создавать презентацию с использованием программы Microsoft Power Point.
Описание урока
Урок по теме: «Горячие напитки»
Цель: Ознакомить с видами горячих напитков и научить правилам приготовления горячих напитков.
Задачи:
Образовательные: Ознакомить учащихся с классификацией горячих напитков, сырьем (чайное растение, кофейное и какаовое дерево), сформировать навыки по приготовлению горячих напитков.
Воспитательные: Воспитывать аккуратность и опрятность в работе.
Развивающие: Развивать творческие способности и исполнительские умения.
Тема урока: Горячие напитки
Оборудование и ресурсы: Компьютеры с подключением к сети Интернет, принтер.
Перечень используемых цифровых ресурсов на уроке:
чай
http://www.vitaminov.net/rus-31586-tea-0-7281.html
http://www.everyday.com.ua/contents.htm#ch-food
http://www.everyday.com.ua/greentea/about/tea.htm
http://www.everyday.com.ua/greentea/about/medical.htm
кофе
http://cofe.org.ua/
http://www.vipcofe.ru/
http://www.2kf.ru/vse-o-kofe.html
http://www.silax.ru/cofe/
какао
http://www.gyrman-info.ru/taxonomy/term/401
http://www.2kf.ru/vse-o-kakao-5p1.html
http://www.silax.ru/shokolad/71.html
Отличительные особенности данного урока: самостоятельный поиск, отбор и систематизация информации для подготовки к выступлению.
Работа учителя на уроке:
постановка учебных задач
организация самостоятельной работы учащихся с использованием компьютера
консультирование учащихся в процессе работы
подведение предварительных итогов работы.
Описание деятельности учащихся:
Учащиеся распределяются по группам (горячие напитки: чай, кофе, какао)
Каждая группа готовит ваыступление и компьютерную презентацию по своему вопросу, пользуясь ресурсами Интернет и программами Microsoft Word и Microsoft Power Point
Межпредметные связи на уроке:
География: страны где растет чай, кофейное и какаовое дерево
История: развитие чайной, кофейной промышленности
Биология: чайное растение, кофейное и какаовое дерево
Итоги урока: Учащиеся подготовили выступления по теме горячие напитки. Они знают сырье для получения чая, кофе и какао. Умеют искать и систематизировать информацию, связно излогать в соответствии с поставленной задачей.
МОУ: «Железногорская СОШ №5 им. А.Н. Радищева»
Должность: учитель
Предмет: технология
Класс: 5
Название курса: технология
Название темы: Горячие напитки
Роль и место данной темы в курсе: Тема изучается в 5 классе в течении двух уроков в рамках раздела «Кулинария» и призвана сформировать у учащихся общее представления о видах горячих напитков, их значении в питании человека, также навыкам правильного приготовления горячих напитков.
Перечень вопросов, изучаемых в данной теме:
· Виды горячих напитков;
· Сырье: чайное растение, кофейное и какаовое дерево;
· технология приготовления горячих напитков;
· требования к приготовлению горячих напитков;
· посуда (чайная, кофейная)
10. Основные особенности использования цифровых образовательных Интернет-ресурсов и компьютерных программных средств: цифровые образовательные ресурсы в данной теме используются для поиска и систематизации информации о горячих напитках, для подготовки выступлений с докладами. Учащиеся используют Интернет для поиска информации, программы Microsoft Word и Microsoft Power Point для подготовки выступлений.
11. Технические средства: компьютер, принтер, проекционная аппаратура.
12. Программные средства: пакет Microsoft Office.
Ресурсы Интернет:
14. Использование компьютера при подготовке учителя к уроку: Учитель использует Интернет, программы Microsoft Word и Microsoft Power Point для помощи ученикам в процессе их самостоятельной работы.
15. Ожидаемые результаты обучения:
· Ученики узнают о сырье для горячих напитков;
· Ученики получают представление о способах приготовлении горячих напитков;
· Умеют находить, отбирать и систематизировать информацию;
· Умеют создавать презентацию с использованием программы Microsoft Power Point.
Описание урока
Урок по теме: «Горячие напитки»
Цель: Ознакомить с видами горячих напитков и научить правилам приготовления горячих напитков.
Задачи:
Образовательные: Ознакомить учащихся с классификацией горячих напитков, сырьем (чайное растение, кофейное и какаовое дерево), сформировать навыки по приготовлению горячих напитков.
Воспитательные: Воспитывать аккуратность и опрятность в работе.
Развивающие: Развивать творческие способности и исполнительские умения.
Тема урока: Горячие напитки
Оборудование и ресурсы: Компьютеры с подключением к сети Интернет, принтер.
Перечень используемых цифровых ресурсов на уроке:
чай
http://www.vitaminov.net/rus-31586-tea-0-7281.html
http://www.everyday.com.ua/contents.htm#ch-food
http://www.everyday.com.ua/greentea/about/tea.htm
http://www.everyday.com.ua/greentea/about/medical.htm
кофе
http://cofe.org.ua/
http://www.vipcofe.ru/
http://www.2kf.ru/vse-o-kofe.html
http://www.silax.ru/cofe/
какао
http://www.gyrman-info.ru/taxonomy/term/401
http://www.2kf.ru/vse-o-kakao-5p1.html
http://www.silax.ru/shokolad/71.html
Отличительные особенности данного урока: самостоятельный поиск, отбор и систематизация информации для подготовки к выступлению.
Работа учителя на уроке:
постановка учебных задач
организация самостоятельной работы учащихся с использованием компьютера
консультирование учащихся в процессе работы
подведение предварительных итогов работы.
Описание деятельности учащихся:
Учащиеся распределяются по группам (горячие напитки: чай, кофе, какао)
Каждая группа готовит ваыступление и компьютерную презентацию по своему вопросу, пользуясь ресурсами Интернет и программами Microsoft Word и Microsoft Power Point
Межпредметные связи на уроке:
География: страны где растет чай, кофейное и какаовое дерево
История: развитие чайной, кофейной промышленности
Биология: чайное растение, кофейное и какаовое дерево
Итоги урока: Учащиеся подготовили выступления по теме горячие напитки. Они знают сырье для получения чая, кофе и какао. Умеют искать и систематизировать информацию, связно излогать в соответствии с поставленной задачей.
суббота, 25 апреля 2009 г.
Знакомство
Я, Сарманова Людмила Георгиевна, учитель технологии МОУ "Железногорская общеообразовательная средняя школа №5 имени А.Н.Радищева".
Подписаться на:
Сообщения (Atom)